Цель: сформировать понимание различий длительной противовоспалительной и бронхорасширяющей терапии астмы, научить правилам ингаляционной техники и оказания помощи при приступе бронхиальной астмы.
Содержание и структура занятия
Цель: научить родителей правилам создания гипоаллергенного быта, питания, закаливания детей.
В начале занятия обсуждаются вопросы домашнего задания. Называются симптомы болезни, предвестники приступов астмы.
Иллюстрации: плакаты, слайды с различными аллергенами, неспецифическими триггерами астмы.
Читать далее »
Обучение проводится амбулаторно во врачебных или комбинированных астма-школах. Цель обучения родителей в школе бронхиальной астмы — дать необходимую информацию о данном заболевании, чтобы помочь ребенку жить со своей болезнью и управлять ею. Оптимальным является размер группы в 10 человек. Меньшее количество может быть недостаточным для проведения дискуссии по основным вопросам.
Читать далее »
Наиболее частыми осложнениями аллергического ринита являются аллергические синуситы и отиты. Частота синуситов, связанных с аллергическим процессом, колеблется от 25 до 70% случаев. Аллергия может лежать в основе как острых, так и хронических синуситов. Воспаленная слизистая оболочка носа и другие проявления аллергического ринита могут нарушать естественный дренаж околоносовых пазух и вызывать в них образование секрета с последующим присоединением бактериального воспаления.
Читать далее »
Ионизирующие очистители (электрофильтры) хорошо очищают воздух от пыли и копоти, но не освобождают от таких токсичных загрязнителей, как формальдегид, летучие органические соединения, двуокись азота. Кроме того, эти очистители могут сами вырабатывать оксиды азота и опасный в больших концентрациях озон.
Читать далее »
Синдром Лайелла — очень тяжелая аллергическая реакция, проявляющаяся как общими изменениями, напоминающими анафилактический шок, так и местными, обусловленными повреждением кожи и слизистых оболочек. Синдром Лайелла может возникать под воздействием медикаментов, а у детей в результате действия стафилококкового токсина.
Читать далее »
Анафилактический шок — одна из самых тяжелых аллергических реакций. Наиболее часто он возникает в результате применения лекарственных средств, даже при употреблении небольших доз, например, при проведении пробы на чувствительность к антибиотикам. Чаще всего развивается при внутривенном введении лекарств, но возможен и при других путях введения — подкожном, внутримышечном, ректальном, приеме лекарств через рот. Летальность при лекарственном анафилактическом шоке, по данным ВОЗ, составляет 10%.
Читать далее »
Адекватная терапия бронхиальной астмы в дневное время — основа лечения ночных приступов болезни. Плановая противовоспалительная терапия как негормональными противовоспалительными средствами, так и стероидами приводит к уменьшению активности аллергического воспаления, частоты и тяжести ночных приступов бронхоспазма.
Читать далее »
Лекарственная терапия показана всем больным бронхиальной астмой в фазе клинических проявлений. При этом лечение должно быть адекватным, но проводиться с большой осторожностью, так как нередко возможны побочные реакции на лекарственные средства, зачастую тяжелые. Следует учитывать, что некоторые группы препаратов абсолютно противопоказаны при бронхиальной астме (парасимпатомиметики, ингибиторы холинэстеразы, адреноблокаторы). Крайне нежелательно и применение препаратов группы морфина. Относительно противопоказана группа препаратов раувольфии в связи с частым побочным действием в виде вазомоторного ринита. При подборе медикаментов тем не менее следует учитывать не столько форму осложнения, сколько тяжесть и выраженность его клинических проявлений.
Читать далее »
Кашель – защитная реакция организма, направленная на удаление чужеродных веществ (аллергенов, бактерий) или инородных тел. Возникновение хронического кашля уже на первом году жизни ребенка, упорное повторное течение бронхообструктивного синдрома и недостаточная эффективность лекарственной терапии у детей раннего возраста всегда требуют исключения врожденных аномалий дыхательной системы.
Читать далее »